Language Difference vs. Disorder
Using French and English does not itself cause a speech or language disorder. Multilingual development should be considered across the languages the child hears and uses.
French • Bilingual & Multilingual Speech-Language Evaluations
French Speech & Language Evaluations
Évaluations de la parole et du langage pour les enfants francophones et multilinguesHand in Hand Speech Therapy provides culturally responsive speech-language evaluations for French-speaking and multilingual children across Queens, New York City, and Long Island. A child's complete language experience should be considered—not English skills alone.
Multilingual Development
Speaking French and English Does Not Cause a Speech Disorder
Multilingual children may show different communication patterns across languages, people, and settings. Their skills should be considered within the context of their complete linguistic experience before determining whether a true communication disorder may be present.
Family Perspective
Parents and caregivers provide important information about how the child communicates at home, at school, with relatives, and in the community.
Functional Communication
Evaluation considers more than test scores. We look at how effectively the child understands, shares ideas, and communicates needs in daily life.
Ce Que Nous Considérons
Comprendre le profil global de communication de votre enfant
Une évaluation peut examiner la compréhension du langage, l'expression, les sons de la parole, la communication sociale et la communication fonctionnelle selon les besoins individuels de l'enfant.
Le clinicien peut également tenir compte des échantillons de langage, des observations des parents ou des aidants, de l'historique du développement et des expériences scolaires.
Si l'enfant utilise des gestes, des supports visuels, des signes ou un système de communication augmentative et alternative, ces moyens peuvent également faire partie de son profil global de communication.
Related Services
Speech-Language Support Beyond the Evaluation
Depending on the child's evaluation findings and individual needs, recommendations may include speech-language therapy, family coaching, AAC support, additional assessment, school collaboration, or monitoring.
Questions Fréquentes
Questions Sur Les Évaluations en Français
Parler français et anglais peut-il causer un retard de langage ?
Non. L'exposition à deux langues ou plus ne cause pas un trouble
de la parole ou du langage. Le développement doit être considéré
dans le contexte de toutes les langues que l'enfant entend et utilise.
Pourquoi est-il important de considérer plusieurs langues ?
Les compétences d'un enfant multilingue peuvent varier selon la langue,
l'environnement et son niveau d'exposition. Considérer l'ensemble de
ses langues aide à distinguer une différence linguistique d'un trouble possible.
Un enfant peut-il être évalué s'il utilise le français à la maison et l'anglais à l'école ?
Oui. Le profil complet de l'enfant doit tenir compte des langues
utilisées à la maison, à l'école, avec la famille et dans les autres
environnements importants.
Proposez-vous des services d'AAC ?
Les systèmes de communication augmentative et alternative peuvent
être pris en compte lorsqu'ils sont adaptés aux besoins de communication
de l'enfant. La disponibilité dépend du service et du professionnel.
Dans quelles régions les services sont-ils disponibles ?
Hand in Hand Speech Therapy propose des services dans les zones
admissibles de Queens, New York City et Long Island. La disponibilité
dépend du lieu, du calendrier, du professionnel et des besoins de l'enfant.
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Tell us about your child's age, the languages they hear and use, your communication concerns, and the reason you are seeking an evaluation. We can help determine the appropriate next step.